02/06/08

Como sempre iniciamos a semana com o relato oral do fim-de-semana, mas estou percebendo que talvez seja a hora de mudar nossa metodologia para iniciarmos nossa semana, pois o intreresse da turma por este momento já não é mais o mesmo.

Esta semana deve ser toda de retomada de conteúdo pois já estamos com o conteúdo bem avançado e é bom "referescar" a memória da turma sobre os conteúdos que temos trabalhado.

Hoje mesmo retomamos divisão silábica e classificação quanto ao número de sílabas, posição da sílaba tônica; além da prática diária da leitura. Deste detalhe eles nunca se esquecem, e como têm ficado exigentes!!! Que bom!

Na aula de História demos continuidade ao estudo do Rio de Janeiro e seus contrastes.

As contribuições dos alunos têm sido bem ricas neste assunto pois sempre têm um comentário sobre ricos e pobres, seus modos de vida, diferenças de hábitos e costumes, enfim percebem claramente que há culturas diferentes nas diferentes classes sociais.

29/05/08

Este foi um dia muito marcante.
Fomos conhecer a Câmara Municipal de Goiânia. Para a turma foi uma grande e proveitosa novidade.

Fiquei muito satisfeita com a experiência. Sair com a turma da escola foi mais fácil que imaginava.

Eles compreenderam bem as orientações dadas tanto sobre o comportamento no percurso de ida e volta, como durante a visita. É claro que em alguns momentos foi necessário chamar a atenção de um ou outro aluno, mas nada de extraordinário aconteceu.

A turma demonstrou maior interesse ao passar conhecendo os departamentos internos da Câmara, bem mais que o plenário e, especialmente, prestou muita atenção às explicações do Sr. Anicésio, nosso cicerone, e em suas histórias de uma maniera especialmente carinhosa no auditório, último ambiente visitado.

Após a chegada na escola a turma foi liberada para ir para casa, mas permaneci trabalhando durante a tarde com o objetivo de "pagar" as horas que fiquei devendo por não comparecer ao último trabalho coletivo, ocorrido em 17/05 das 08:00 às 12:00h, por motivos pessoais.

Que tristeza saber que enquanto oferecíamos uma oportunidade de desenvolver a cidadania de nossos alunos, dois alunos do turno matutino eram presos por roubar dinheiro de um colega!

Quantos esforços fazemos no sentido de conscientizar nossos alunos sobre os perigos que correm ao concordar com atitudes desonestas! Justamente para evitar que caiam no mundo do crime! Dois dias antes eu conversava com eles sobre vê-los no futuro e encontrar todos bem, em todos os aspectos, não só bem empregados, mas, principalmente sendo bons cidadãos.

21/05/08

Hoje não foi um dia dos melhores.
Creio que seja pela expectativa do feriadão que vem aí. Parece que nada deu muito certo. O momento mais interessante da aula foi a correção do para casa: uma atividade envolvendo conceitos matemáticos que retomavam o conteúdo desta pequena semana: multiplicação.
Mais uma quarta-feira e a mãe do XXXXXXXX não compareceu. Fico chateada, triste mesmo por causa desta atitude dela. A psicóloga da equipe multiprofissional vai fazer uma visita a ela, provavelmente na próxima semana.
Liberamos os alunos mais cedo para planejarmos a festa junina. Minha sugestão foi que o professor de dança criasse para a minha turma uma apresentação que fosse possível ser realizada sem a formação de pares por causa da dificuldade que encontramos em função da quantidade de meninas ser maior que a meninos. A sugestão foi acatada. Sobre outros aspectos da festa, vamos aguardar as sugestões da diretora no sentido de saber exatamente quais são os planos dela a respeito das brincadeiras que serão feitas no dia, como pescaria e outras, já que no último ano sem querer fizemos alguma coisa que a fez dizer que não a ouvimos. Foi muito chato, porque aquela época foi muito movimentada que solicitou muito a presença dela na SEE e pensamos estar agindo com senso de iniciativa.

20/05/08

Mais um bom dia!

O destaque de hoje foi um exercício proposto pelo livro didático de Matemática na página 98, nº 3 que solicitava que cada aluno criasse duas seqüências numéricas com regularidades diferentes. "Dava para ver a fumacinha saindo das cabecinhas deles!" Que esforço!! Mas fiquei satisfeita com o resultado, apareceram seqüências interessantes, com intervalos regulares de 200, 80 e 15.

A aula de Língua Portuguesa acabou não acontecendo (não propriamente dita) apenas abordamos a leitura das situações-problema durante Matemática.

No mais, retomamos as aulas de Ciências sobre a questão do lixo urbano, e resolvemos alguns conflitos corriqueiros, do tipo lápis sumido, falta de apontador, lugar da fila e coisas assim.

19/05/08

Fico feliz por ver a turma com um rendimento tão grande numa plena segunda-feira.

Concluí todo o planejamento do dia. Na aula de História demos continuidade ao conteúdo sobre Brasília. A turma gostou muito, principalmente porque abordamos novamente a semelhança entre a cidade e o contorno de um avião. Tiveram um pouco de dificuldade para abstrair a correspondência entre a Praça dos Três Poderes e a cabine de comando, o Eixo Monumental e o corpo do avião e as avenidas residenciais e as asas; não visualmente, mas sobre a funcionalidade. Retomaremos na próxima semana.

Eles não aceitaram a idéia de que já havíamos praticado leitura na aula de História ao ler o texto sobre o formato de Brasília, queriam a todo custo que fizéssemos leitura de um texto do livro de Língua Portuguesa, mas o plano para este dia era produzir um texto a respeito do problema do lixo urbano e aprodução deles ficou bastante razoável. As aglutinações parecem estar diminuindo e creio que isto se dê já e função do reforço. Ótimo!!

O assunto da aula de Matemática foi mais uma retomada sobre as centenas, em material dourado (ilustrações do livro didático) e Q.V.L. as dificuldades começam a ser amenizadas, precisaremos retomar mais algumas vezes, só que agora já creio que seja cada vez com mais facilidades. A aatividade para casa foi uma continuidade deste tema.

16/05/08

Dia que também teve um bom rendimento. A leitura neste modo de ler em voz alta para toda a turma tem surtido um bom efeito. Os alunos sentem-se desafiados, querem conseguir fazer mesmo uma boa leitura para os colegas e a heterogeneidade do nível de leitura acaba por ser um estímulo para que aqueles que ainda não têm leitura fluente alcance logo esta habilidade. Os efeitos têm sido tão bons que já tenho notícia de mãe elogiando o desempenho de seu filho em casa.
Outro conteúdo abordado com mais ênfase hoje foi ortografia, uso do r antes de consoantes e no fim das palavras. Para exercitar o seu uso correto fizemos o exercício proposto pelo livro didático na página 60, nº 1 e 2 e enviei para casa o exercício proposto na página 61.

15/05/08

Hoje o dia foi incomum porque a turma me surpreendeu muito durante a atividade de Arte que consistia em fazer um mosaico em desenho livre. Fiquei muito feliz com o resultado, não só pela arte pronta como pelo processo todo pois o envolvimento da turma foi excelente, maior que o esperado. Tanto que a próxima aula, que deveria ser de Música, foi cedida gentilmente pelo professor para o término da mesma com a supervisão dele.
O tempo da aula de Ciências foi dedicada para estudar a locomoção dos animais. Achei que seria conveniente começar comparando que os seres humanos, animais mais inteligentes e cheios de talentos entre todos os reinos, já conseguiu superar as limitações impostas pelo meio biológico e não depende só da sua capacidade de andar e nadar, mas que já produziu tecnologias suficientes par mergulhar, voar e deslocar-se em grande velocidade no chaõ vencendo grandes distâncias em pouco tempo. Em seguida falamos sobre os animais que nadam, podem voar, restejam-se e andam e correm. Nesta aula a participação também foi muito boa.

14/05/08

Neste dia tivemos aula de dança. A correção da atividade enviada para casa foi bastante envolvente, fizemos só isso até que o professor chegasse. Era uma ativiade de Matemática que retomava os conteúdos trabalhados em sala de aula. A situação-problema foi a que "deu mais trabalho" . A turma ainda apresenta dificuldades para montar as operações matemáticas de acordo com o que é requerido no texto do problema , mas vamos em frente exercitando sempre até que esta dificuldade seja contornada.
Na aula de Geografia abordamos o tema das paisagens naturais e antrópicas no contexto do problema da poluição e lixo urbano.

13/05/08

Hoje, após a aula de Educação Física, tivemos uma aula de Matemática em que retomamos uma boa parte do conteúdo das ordens do Sistema Numérico Decimal abordando especialmente as centenas, compondo, decompondo, usando o Q.V.L. e resolvendo situações-problema.
Em Língua Porutguesa retomamos leitura, interpretação e na gramática, retomamos o uso das pontuações: ,.:- e as intonações de voz para ? ! e ...

Sobre a correção da proposta de produção de texto, considero que foram razoáveis, pois, se por um lado as aglutinações parece estar diminuindo sensivelmente, por outro, ainda não estou vendo os diálogos serem inseridos nos textos.

12/05/08

Segunda-feira típica! Os alunos eufóricos por causa do fim-de-semana, ainda mais que houve comemorações pelo dia das mães para quase todos. Fico triste por um aluno cuja mãe mora na Espanha e, pelo visto, não se comunica muito com ele!
Estamos nos desenvolvendo bem sobre a leitura, hoje começamos a fazer leituras individuais em voz alta, para toda a turma. Como era de se esperar houve um certo constrangimento por ser a primeira vez que realizamos este exercício, pois até aqui, apenas havia tomada de leitura individual comigo; mas mesmo assim, percebi claramente que aqueles alunos que têm mais dificuldade para ler se sentiram estimulados a conseguir ler para todos.
Na aula de matemática retomamos o conceitos de centena em material dourado e QVL,propus atividade para casa sobre o tema. Corrigiremos hoje.
Na aula de História, falamos sobre Brasília, o Eixo Monumental, a Esplanada dos Ministérios, o congresso Nacional e como as leis votadas lá afetam nossa vida. Para que compreendessem meolhor citei a mudança ocorrida para que o Ensino Fundamental passasse a ter nove anos.

10/05/08

Hoje foi, finalmente, a festa das mães. Nossa apresentação foi bem recebida por ter sido a única a ser feita em forma de teatro . As mães gostaram de se ver reproduzidas em momento de chamar a atenção do filho, porque o enredo da peça era a correção de uma mãe ao saber que seus filhos estavam fumando.
O desempenho dos alunos foi muito bom. Na verdade eu temia que eles se sentissem envergonhados diante de uma platéia, mas isso não aconteceu!
A aluna que interpretou a mãe falou bem alto e claro, como todos os demais!
A diretora da escola fotografou tudo. Devo confessar que fico meio ansiosa para ver logo as fotos.

09/05/08

Que entusiasmo para fazer a lembrancinha das mães!!!
A idéia foi de transformar uma lixa de unha em caule de uma flor que tem pétalas e folha de E.V.A.. Deixei que eles participassem ao máximo. Levei as folhas de E.V.A. já riscadas com os moldes grosseiramente cortadas para que o acabamento do recorte fosse feito por eles, assim como as figuras da moldura do bilhete que, naturalmente, teve o texto que eles mesmos criaram. Esta folha de papel foi dobrada em três partes simulando um envelope que foi lacrado com um coração em papel camurça vermelho e enfeitada com a lixa colada cuidadosamente para que não lacrasse também o bilhete. A reação foi positiva com o resultado final da lembrancinha.
Para além disso treinamos mais uma vez a leitura e observo avanços na pontuação (.e,).
Sobre os textos produzidos para as mães pude observar que a estrutura de bilhete foi respeitada, apesar de alguns esquecimentos, de forma geral, continha destinatário, emissor, texto e data.
A expressão oral e corporal tem melhorado com os ensaios do teatrinho para as mães. Eles tem se mostrado bem à vontade e observando a dinâmica da apresentação, inclusive impostando a voz.

08/05/08

Hoje também foi um dia bastante proveitoso.
Como o professor de música teve que providenciar cartazes para a apresentação das mães no próximo sábado, ele só fez um ensaio da apresentação com cada turma, de modo que tive mais tempo que o previsto, isso me permitiu concluir o plano e extrapolar para aula de matemática, mesmo que não estivesse no horário da turma, então consegui livros suficientes na sala de professores e trabalhamos seqüência numérica, maior e menor na reta numérica, lateralidade, antecessor e sucessor, tudo isso no conteúdo das centenas.
Na aula de ciências abordamos o problema do lixo e preferi trabalhar a partir dos argumentos deles sobre o tema, inclusive enriquecendo-os um pouco no quadro e deixando como conteúdo a ser transcrito para o caderno.
No tempo reservado para a Língua Portuguesa lemos, fizemos interpretação da leitura, e exercitamos gramática com os conteúdos divisão siábica/classificação da palavra quanto ao número de sílabas e localização da sílaba tônica. Concluímos que já houve um bom avanço na compreensão por parte da turma quanto ao primeiro tema, mas sobre o último, ainda será necessário ser trabalhado mais um tempo. Renovo aqui minha fala sobre reconhecer que esta é uma dificuldde não só da minha turma, visto que muitas pessoas adultas têm dificuldade com a identificação da tonicidade nas palavras.
A atividade enviada para casa ontem teve um resultado razoável, pois, quase ninguém incluiu diálogos no texto e quem o fez não utilizou a linha debaixo para inserir a fala da personagem, parece que eles não concebem outra forma de escrita a não ser ininterrupta, como se achassem errado deixar linha "sobrando" para usar a debaixo dando continuidade ao processo de produção da mesma parte da narrativa.

07/05/08

Mais uma quarta-feira e a mãe do XXXXXX não compareceu à escola.
A psicóloga da equipe multidisciplinar foi e, infelizmente, não foi possível conversarmos juntas para podermos falar sobre o XXXXX e como investigar a possibilidade de DDA e um tratamento se for este mesmo o caso.
Para além deste fato tivemos nesta data um dia proveitoso em que foi possível trabalhar mais um pouco o reconhecimento da sílaba tônica e a classificação de palavras de acordo com sua posição.
A respeito deste assunto corrigimos a atividade enviada para casa sugerida pelo livro didático adotado pela escola, nas páginas 55 e 56 ( seção gramática)e fiquei satisfeita com a participação da turma, mesmo diante de uma conteúdo novo e complicado, pois conhecemos muita gente que, mesmo sendo adulta, ainda demonstra dificuldades com este assunto.
Abordamos também a Geografia com o desenvolvimento da habilidade de percepção que alguns elementos do meio físico são permanentes e outros sofrem modificações ao longo do tempo. Para isto também não tivemos maiores dificuldades, pois o livro de Geografia adotado pela escola é bastante claro e apresenta seus argumentos de forma completa e simples, o que facilitou o aprendizado da turma. Foi um momento satisfatório.
Enviei para casa uma proposta de produção de texto narrativo com inclusão de diálogos. Esperemos para saber como se sairão com ajuda de familiares.

06/05/08

Hoje tivemos, também, um dia bem produtivo. A aula de Educação Física para a turma foi para mim uma ótima oportunidade para confeccionar as fantasias do "taquaral" para a apresentação do dia das mães, agora é só providenciar fantasia de "velhinha" para a aluna que representará este papel e fazer mais alguns ensaios. Acho que está ficando muito bom, o professor de música teve uma ótima idéia.

Hoje também iniciamos um assunto no campo da Língua Portuguesa que foi e ainda será cercado de algumas dificuldades: classificação de palavras quanto à localização da sílaba tônica. Como era de se esperar foi demorado, cheio de incertezas, mas até que se saíram bem para o primeiro dia. Enviei pra casa exercício para trabalhar mais um pouco a prática da localização da sílaba tônica, proposto pelo livro didático adotado pela escola, nas páginas 55 e 56, no subítem "gramática".

Foi uma pena não ter sido possível falar com a Diretora a respeito do ônibus para transportar meus alunos e os da colega do 3º A para uma visita à sede da associação de moradores do bairro onde moro, mas espero fazer isto amanhã mesmo.

05/05/08

Hoje tivemos um dia bastante produtivo, especialmente por estarmos de volta de um feriado prolongado.
Retomamos o conceito de simetria e eixo de simetria, foi muito bom ver como ainda se lembravam do conceito mesmo tendo se esquecido do nome. Fizeram desenhos muito bons, especialmente a Hhhhh que fez um rosto de palhaço com o detalhe do chapéu cônico. Que orgulho tenho deles!!!!!!!
Nossa aula de Língua Portuguesa foi especialmente boa porque pude observar como, globalmente, já houve um grande avanço na leitura e escrita, e de como eles estabelecem espontaneamente pontes entre as várias áreas do cnhecimento, pois hoje, durante o momento que teoricamente estava destinado à Língua demos uma enorme volta nas Ciências Naturais, pois o texto que trabalhamos falava a respeito de características da onça pintada e seu risco de extinção. Resumindo: trabalhamos os conceitos de seres vivos, elementos não vivos, mamíferos, aves, peixes, carnívoros, herbívoros e onívoros; além da leitura/interpretação textual, retomada dos conceitos de texto em verso e prosa (informativos, instrucionais e de entretenimento)e ainda deu tempo para 10 minutos de brincadeira livre antes de ir embora!!
A única preocupação continua a ser o XXXXX. Suas notas foram muito baixas mesmo e desta vez a mãe dele não compareceu à reunião. É péssimo isso! Ele não tem participado das aulas, sempre envolvido com as próprias brincadeiras e não participa das discussões, fazemos avaliação continuada e o resultado foi muito ruim, pois participação e organização e registros nos cadernos foram critérios que integraram nosso olhar avaliador.

28/04/08

Hoje tivemos um dia tranqüilo. A leitura diária demonstra pouco avanço da turma de um modo geral, embora a K, numa esfera individual, esteja se sobressaindo. A turma está animada com a possibilidade do festival da leitura.
Eu me surpreendi um pouco com a dificuldade que eles apresentaram para elaborar diálogos. Por essa eu não esperava mesmo, demoramos muito mais tempo do que eu imaginava até dar conta de concluir a questão que propus, creio que será necessário voltar a este tema muitas outras vezes.
A discussão inicial sobre trabalho foi satisfatória, eles contribuíram bastante com seus conceitos, só falta "fazer o insight" de que já diferenciam trabalho de trabalhador, pois já têm em suas cabeças o conceito de um e de outro, só será preciso trabalhar mais o conceito de profissão, o que deveremos fazer amanhã.

25/04/08

Aconteceu a reunião, infelizmente foi como sempre: aquelas mães que mais gostaríamos de ver não compareceram, entre elas a mãe do XXXXXX. Acho muito ruim que as coisas cheguem a este ponto: a psicóloga da equipe multiprofissional enviar a ela uma convocação escrita, mas é melhor isso do que ele continuar a ser prejudicado por causa da sua dificuldade de se concentrar.
Foi muito ruim, pois apenas quatro mães/responsáveis compareceram. Em compensação pude cobrar a presença de uma aluna que vinha faltando ao reforço e estimulá-la a continuar com o estudo em casa.

Ainda 24/04/08

Ao contrário do XXXXX, fiquei muito feliz com o MMMMMMM. Parece que finalmente resolveu "sair da casca e crescer". Realizou tentativas de escrita com sucesso, pois apresentam coerência com as propostas apresentadas, só falta agora desaglutinar as palavras. Tenho certeza que num espaço de tempo bem pequeno isso vai acontecer!!

Quinta-feira 24/04/08

Hoje foi um dia muito interessante pois pude dar uma atividade avaliativa (na verdade todas são) para os alunos com o objetivo de ajudar alguns com a nota de Língua Portuguesa.
Ainda não corrigi, vou fazê-lo agora, mas posso dizer que estou verdadeirtamente preocupada com o desempenho do XXXXXX, pois mais uma vez, ele não fez nada, nem ao menos assinou a prova e o pior: parece estar regredindo em relação ao que já havia aprendido. Sempre reage com choro evitando assim uma conversa comigo sobre seu desempenho.
Amanhã faremos conselho de classe seguido de reunião com os pais. Tomara que a mãe dele compareça para que eu possa ter mais uma oportunidade de falar com ela e convencê-la, de uma vez por todas, que o melhor para ele neste momento é a ajuda profissional de uma psicóloga, até mesmo para verificar se minha suspeita de ### é procedente ou não e, caso seja, o caso seja conduzido da melhor maneira possível por um profissional competente, o que, com certeza, vai fazer com que ele mostre logo todo o grande potencial que eu sei que tem, especialmente para escrever.
O XXXXX tem idéias bem claras e bem ordenadas sobre todos os temas que lhe apresentamos, só falta resolver esta dificuldade de se concentrar.

Professora Márcia Núbia

Este blog foi criado com dois objetivos específicos.

O primeiro deles é o exercício de reconhecimento e exploração desta ferramenta em uma condição de aprendizado do conteúdo programático dentro do curso Uso Integrado das Tecnologias no contexto Educacional.

O segundo diz respeito a realização da vontade de tê-lo feito logo assim que tomei conhecimento da existência desta opção, justamente por enxergar a possibilidade de registrar diariamente minhas atividades em sala de aula e assim ir construindo meu portifólio de uma forma que seja coerente com uma aluna de um curso que tem tecnologias em contexto educacional até no nome. Acredito que todo conhecimento que construímos deve fazer parte, efetivamente, da nossa vida, sendo mesmo manifesta sempre que possível, do contrário, o tempo que teremos dedicado à construção deste mesmo conhecimento terá se tornado um tempo perdido na mesma medida em que, por falta de exercício, ele vai sendo esquecido.

Quem sou eu?

Sou a Professora Márcia Núbia, Pedagoga pela UFG graduada em 2005.
Atuo no Colégio Estadual Dom Fernando I lecionando para uma turma de 17 alunos que acompanho desde o ano passado em função do estudo de rede que, para este ano letivo, determinou que não teríamos mais 2º ano na escola já que esta não teria perfil para manter a primeira fase do ensino fundamental. Então a cada ano perderíamos uma série da primeira fase e ganharíamos uma da segunda, dessa forma, estamos com um 6º ano que é novidade na escola no turno vespertino, e no próximo ano perderíamos o 3º e ganharíamos um 7º e assim sucessivamente até que a transferência esteja completa.
A verdade é que gostei muito de acompanhar a turma, foi, do meu ponto de vista, uma oprtunidade de não me acomodar e estar sempre em busca de novas informações e crescimento.
Uma outra excelente experiência que estou vivendo é a oportunidade de observar mais de perto o desenvolvimento dos alunos. Considero que tenha sido bem positivo iniciar o ano com uma turma que já me conhece e de quem sou conhecida porque a intimidade entre nós já trouxe a rotina da sala de aula estabelecida desde o primeiro dia como também estamos ainda mais próximos e "cúmplices".

Observo até que este fato pode ter ajudado a receber bem os novatos que, no começo estranharam um pouco pois a senseção de "estranho no ninho" pode ter sido mais forte um pouco, mas logo se sentiram parte de uma turma mais coesa.